Penerapan Metode Ilman Wa Ruuhan dalam Pembelajaran Quran di TKIT Al-Mumtaz Pontianak

Dianti Ifany Adellia, Elin B. Somantri, Iin Maulina

Abstract


Kemampuan membaca Quran perlu dikembangkan karena hakikatnya ilmu keagamaan penting ditanamkan sejak usia dini untuk bekal dikehidupannya kelak, sehingga diperlukan sebuah metode pembelajaran yang efektif dengan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan Ilman Wa Ruuhan dalam penerapan pembelajaran Quran. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi metode Ilman Wa Ruuhan dalam pembelajaran membaca Quran, dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini trerdiri dari satu kelas anak usia dini dengan rentang usia 5-6 tahun. Hasil selama penelitian berlangsung anak banyak yang sudah dapat membaca dan menulis huruf hijaiyah melalui pembelajaran metoode jilid Ilman Wa Ruuhan hal ini juga diterapkan selama anak disekolah tetapi orang tua juga ikut andil dalam berkontribusi meningkatkan kemampuan baca Quran sehingga penerapan dirumah dan disekolah seimbang.

Full Text:

PDF TURNITIN

References


Abidin, J., Wahyuni, A. T., Hanapiah, E., & Nuraeni, E. (2023). Implementasi program baca tulis Qur'an melalui metode Iqra dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Qur'an peserta didik di RA Alhamidiyah. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(1), 63–75. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i1.163

Akmal. (2020). Efektivitas penerapan metode Iqra' untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an pada santri TPA At-Taqwa Lampupok (Skripsi, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Amrindono, A. (2022). Metode pembelajaran Al-Qur'an bagi anak usia dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 8–16. https://doi.org/10.30631/smartkids.v4i1.106

Apriliani, R., Mastiah, M., & Kartini, K. (2021). Analisis perkembangan bahasa anak usia 4–5 tahun di PAUD Setia Budi Desa Bata Luar. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 23–27. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v1i1.469

Darmawan, A., & Wardhaningsih, S. (2020). Literasi sains pada anak usia dini. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 2(2), 176–187. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i2.490

Dony Purnama, M., Sarbini, M., & Maulida, A. (2018). Implementasi metode pembelajaran Alquran bagi santri usia tamyiz di Kuttab Al-Fatih Bantarjati Bogor. Prosiding Al-Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1), 179–191. https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/pros

Fajri, M. A. (2020). Persepsi orang tua terhadap pembelajaran Alquran untuk anak usia dini (Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia). http://repository.upi.edu

Fitiana, N. (2022). Implementasi metode talaqqi dalam menghafal Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an Tajul Waqor Kota Bengkulu (Skripsi, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu). http://repository.iainbengkulu.ac.id

Fitriani, R. K. (2024). Implementasi kegiatan muraja'ah dalam menanamkan kecerdasan spiritual anak usia 5–6 tahun di RA Labschool IIQ Jakarta (Skripsi, Institut Ilmu Al-Qur'an Jakarta). https://repository.iiq.ac.id

Fuadiy, M. R. (2021). Evaluasi pembelajaran sebagai sebuah studi literatur. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 173–197. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.83

Hasanah, U. (2020). Implementasi pembelajaran tahfidul Qur'an pada anak usia dini melalui metode talaqqi di KB Sumber Anyar Larangan Tokol Tlanakan Pamekasan (Diploma thesis, IAIN Madura). http://etheses.iainmadura.ac.id

Hazumi, N. S. (2023). Peningkatan kemampuan menghafal Al-Qur'an anak usia dini melalui murojaah classical di kelas 1 SD Al-Azhar 17 Bintaro Tangerang Selatan (Tesis Magister, Institut PTIQ Jakarta). https://repository.ptiq.ac.id

Iftitiyani, W. (2024). Penerapan metode 'Ilman wa Ruuhan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an kelas 1 di SDIT Al-Ihsan Colomadu Karanganyar tahun ajaran 2023/2024 (Skripsi, UIN Raden Mas Said Surakarta). https://perpusfit.uinsaid.ac.id

Irchamni, A., & Kusdiana, L. (2025). Penerapan metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada anak usia dini. Journal of Creative Responsive Interaction and Supportive Teaching in Early Childhood Learning, 1(1), 18–29.

Kholilah, S. (2020). Model pembelajaran tahfidzul Qur'an pada anak usia dini di Pondok Pesantren Roudlotul Jannah Bejen, Kajeksan, Kudus (Skripsi, UIN Walisongo). https://eprints.walisongo.ac.id

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., & Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maulida, S. (2024). Perencanaan pembelajaran: Pengertian, fungsi, dan tujuan. Karimah Tauhid, 3, 6014–6023. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid

Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392

Maulina, I., Elvri, R., & Somantri, E. B. (2022). Pelaksanaan metode one day one ayat dalam pembelajaran Qur'an pada anak usia dini. Pena Kreatif: Jurnal Pendidikan, 11(1), 86–91. https://doi.org/10.29406/jpk.v11i1.3972

Novita, O., Zulhaini, Z., & Mailani, I. (2020). Efektivitas penerapan metode Ummi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an di SD Islam Aqzia Teluk Kuantan. Jurnal Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.37286/ojs.v6i2.84

Rahmawati, L. (2023). Tahsin Al-Qur'an di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Banjarmasin (Studi analisis penerapan metode Wafa dan metode Ilman wa Ruuhan) (Skripsi, UIN Antasari Banjarmasin). http://idr.uin-antasari.ac.id

Rokim, R., Wahyuni, A., & Z. M., L. (2021). Solusi mudah & menyenangkan belajar Al-Quran. Nawa Litera Publishing.

Shalliya, R. A., & Naldo, J. (2025). Implementasi tahfiz Alquran sebagai media pengembangan kognitif dan karakter anak usia dini. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 27(2), 109–123. https://doi.org/10.22373/substantia.v27i2.32431

Shofiyah, N., & Masruchan, M. (2021). Paradigma kontemporer sistem pembelajaran Al-Qur'an pada anak usia dini di Lembaga Tahsin Qur'an Kauqoy Private. An-Nisa': Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 14(1), 1–15. https://annisa.uinkhas.ac.id

Soiswaty, D. P., Ifna, N., & Ridwansyah. (2024). PKM teknik cepat dan mudah dalam menghafal Al-Qur'an berbasis multimedia di Rumah Tahfidz Ahlamy. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 269–273. https://journal.unm.ac.id

Suryani, I., & Zulfitria, Z. (2024). Media pembelajaran Al-Qur'an untuk anak usia dini. Jurnal Tadib, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466

Syaikhon, M. (2017). Penerapan metode Tilawati dalam pembelajaran membaca Alquran pada anak usia dini di KB TAAM Adinda Menganti Gresik. Education and Human Development Journal, 2(1). https://journal2.unusa.ac.id

Wulandari, R., & Hasanah, U. (2021). Pentingnya penanaman nilai-nilai agama pada pendidikan anak usia dini dalam perspektif Al-Quran. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.19109/as-sibyan.v6i1.1234

Yani, F., Hayati, Z., & Munawwarah. (2024). Analisis karakter religius pada anak usia 5–6 tahun di Desa Gaseu Aceh Barat. Asghar: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–15. https://repository.ar-raniry.ac.id




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2905

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760